Observación de la Práctica Escolar: Unidad 1

Unidad 1- Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación

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Actividad 1-Estudio de caso "Problemas de Lenguaje"

El estudio de caso es una herramienta de investigación fundamentalmente en el área de las ciencias sociales, así como en la administración. El estudio de caso analiza temas actuales, fenómenos contemporáneos, que representan algún tipo de problemática de la vida real, en la cual el investigador no tiene control. Al utilizar este método, el investigador responde el cómo y el por qué, utilizando múltiples fuentes y datos.

En esta ocasión el estudio de caso fue acerca de problemas de lenguaje, lo puedes descargar en el siguiente enlace - Descargar estudio de caso

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Actividad 2- Test de Estilos de Aprendizaje

Cada uno tiene una diferente forma de aprender, ¿tú sabes cuál es tu estilo de aprendizaje?

En el siguiente enlace podrás descargar el test y averiguarlo - Descargar test

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Actividad 3-Diagnóstico del curso pasado de Observación

Jennifer Rubi Guillen Be

Escrito del curso “Observación y análisis de la práctica educativa”

Este curso fue de vital importancia para nuestra formación docente, en el curso Observación y análisis de la práctica educativa pude conocer varias cosas; conocí lo que es la investigación cualitativa y la investigación etnográfica, estos dos tipos de investigación serán una gran herramienta para nosotras en nuestro futuro ya que antes de poder ingresar a un salón de clases debemos realizarlas para conocer como son los niños y su comunidad, también nos ayudará al momento de saber si un niño tiene algún problema; conocimos las diferentes técnicas que hay para recolectar datos que nos servirán en nuestra investigación como lo son las entrevistas, las guías de observación y los diarios de campo así como los diferentes tipos de observador como podemos ser. Aprendimos sobre las dimensiones de la educación, las cuales son necesarias para poder llevar a cabo una buena práctica escolar, estas se van relacionando unas con otras para lograr un buen resultado, para poder desarrollar cada una de estas es necesario la participación de todas los actores de la educación (maestros, alumnos, padres de familia, comunidad y autoridades escolares).

La práctica educativa es una actividad compleja, tiene sus retos pero también es una de las experiencias más hermosas que puede haber si es llevada de manera adecuada y este curso nos proporcionó las herramientas principales y básicas para poder lograrlo.

Las cosas que debo mejorar como futura docente es poner más responsabilidad y dedicación a lo que hago, ya que esta carrera que elegí me lo pide y mucho; además de ponerle amor y siempre ver la cosas de la mejor manera para poder lograr un buen trabajo.

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Actividad 4-Reflexiones principales del texto "La Aventura de ser maestro"

Al momento de leer “La aventura de ser maestro” de Esteve, J. encontramos diversas ideas sobre lo que es ser maestro, entre las principales se encuentran:

1-El autor nos cita a Miguel Unamuno el cual nos dice “Era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir” Esteve, J. dice que esa fue la mejor definición de ser docente que el encontró y tiene razón; como docentes tenemos la tarea de pensar las cosas que haremos ante nuestros alumnos, de planearlas, pero también cuando las hagamos debemos sentirlas, debemos poner ese amor y dedicación y cuando enseñemos debemos inculcarlo a nuestros alumnos.

2-Otra importante reflexión y que como docentes no debemos perder de vista es que la escuela es un espacio para aprender, pero no solo los alumnos aprenden si no que los maestros también adquieren conocimientos, en resumen debemos aprender a aprender.

3-La renovación pedagógica tal como lo menciona el autor es un tema que debe estar siempre presente, como docentes en ocasiones nos aburrimos de estar repitiendo lo mismo durante días e incluso años, ahora si nos ponemos en los zapatos de los alumnos nos damos cuenta de que ese aburrimiento es mutuo; es por eso que debemos estar siempre en constante cambio en cuando a nuestra forma de enseñar, hacerlo de manera divertida no solo para los alumnos sino que para nosotros mismos.

4-Una reflexión interesante es sobre nuestra identidad como maestros, como bien sabemos asistimos a la una escuela normal para formarnos como docentes, conocemos la teoría y las técnicas, pero nunca las hemos aplicado; en la realidad somos maestros novatos y esa es una dificultad que atravesamos pero que solo podremos dominar si nos esforzamos y aunque al inicio tengamos errores debemos aprender de ellos y no debemos desanimarnos sino seguir adelante para poder ser mejor.

5-La comunicación es un elemento importante en nuestra tarea como docentes; el autor nos dice que tenemos que entender que una clase funciona como un sistema de comunicación e interacción. Necesitamos encontrar formas adecuadas de expresión, saber escuchar, en saber preguntar y en distinguir claramente el momento en que debemos abandonar la escena, es por eso que como docentes debemos conocer cómo llevar a cabo una buena comunicación para que nos den los resultados deseados.

6-El adaptar los contenidos al nivel de los alumnos es una tarea que debemos darnos los maestros y es realmente importante, si bien sabemos que el nivel de los alumnos no es el mismo en todos y es por eso que como docentes logremos adaptarlo para que tanto el alumno más inteligente como el de nivel más bajo logre el objetivo y tenga un conocimiento adecuado.

7-La última reflexión y la más importante de todas desde mi punto de vista es la der orgullo de ser profesor, si bien sabemos que hoy en día no somos bien vistos por la sociedad, pero eso no debe ser impedimento para poder lograr nuestro trabajo; como nos dice el autor somos herederos de cultura y de conocimientos, en nuestras manos se encuentra el futuro de una sociedad y debemos sentirnos honrados de tener la noble de tarea de poder enseñar y de decir con orgullo Soy Docente o en nuestro caso Soy Educadora.

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Actividad 5-Andamio de ideas poderosas

Para verlo con más detalle, puedes descargar el archivo en el siguiente enlace - Descargar andamio

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Actividad 6-Guión de entrevista

Buenos días mi nombre es Jennifer Guillen y soy alumna del Centro Regional de Educación Normal, ¿le podría realizar algunas preguntas?

Directora

1-¿Cuál es su nombre completo?

2-¿Qué estrategia utiliza para poder comunicarse con los padres de familia?

3-¿La escuela organiza alguna actividad que involucre a la comunidad?

4-¿Cada cuánto tiempo?

5-¿La comunidad apoya a la escuela?

6-¿De qué manera lo hace?

Educadora

1-¿Cuál es su nombre?

2-¿Usted es originario(a) de este lugar o viene de afuera?

3-¿A que se dedican los padres de familia de su grupo?

4-¿Ha realizado actividades con los niños fuera de la escuela?

5-¿Cuáles fueron esas actividades y con qué propósito se realizaron?

6-¿Ha realizado actividades en la que involucre a la comunidad?

Comunidad

1-¿Para usted que es la educación?

2-¿Tiene hijos que asistan al jardín de niños?

3-¿Para usted cuán importante es que los niños asistan al jardín de niños?

4-¿Ha asistido a alguna actividad realizada en el jardín de niños?

5-¿Qué opina sobre estas actividades?

Padres de familia

1-¿Cuál es su nombre?

1-¿Qué empleo tiene?

3-¿Cuántos hijos tiene y cuantos asisten al preescolar?

4-¿En qué grado y grupo asiste su hijos?

5-¿Conoce el nombre de la maestra de su hijo?

6-¿Conoce usted las actividades que su hijo realiza en la escuela?

7-¿Asiste a las actividades organizadas por la escuela o educadora?

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Diario de campo 1

El día 04 de marzo llegue a la comunidad a las 7:30 am; a las 7:45 me dirigí al Jardín de niños “Mágico Bacalar” el cual se encuentra ubicado en la calle 28 por la Avenida 21. Cuando la directora llego nuestra representa de jardín nos presentó con ella y entrego el documento de presentación además del registro de asistencia que todas firmamos. Después de explicarle a la directora el propósito de la visita de ese día, se procedió a asignarnos a una educadora; luego pasamos a presentarnos con nuestras educadoras, el grupo con el que trabajaré es el 3° “A” el cual está a cargo de la maestra Coraima, le entregue el reglamento y el tríptico de prácticas para luego despedirme para realizar la entrevista a la directora. Al momento de realizar la entrevista la directora se mostró amable y respetuosa, cuando la directora mostraba ciertas dudas en las preguntas nosotras le ayudábamos dándole ejemplos, después de entrevistarla procedimos a realizar la entrevista a la comunidad; junto con mis compañeras de Jardín nos dividimos las calles para así abarcar más espacio, comenzamos las entrevistas en el horario de las 09:00 am, junto con mi compañera Sheyla fuimos preguntando en las casas donde había personas ya que al ser en la mañana la gran mayoría se encontraba trabajando; al principio las personas se sentían un poco temerosas de responder pero en cuanto les explicábamos el propósito ellos se mostraban más amables y respondían con un poco más de libertad, los resultados que las entrevistas nos dieron lamentablemente no fueron muy buenos como deseábamos, el vínculo de Escuela-Comunidad se encuentra roto ya que en el pasado hubo ciertos problemas con la escuela al momento de ingresar al programa de Escuelas de Tiempo Completo y eso se ha estado resintiendo en estos momentos. Terminando de realizar las entrevistas regresamos al jardín de niños alrededor de las 09:45, desayunamos en la escuela ya que era hora del recreo. Después de desayunar compartimos con la directora los resultados de las entrevistas, luego una maestra de la institución nos pidió apoyo en la elaboración de unos móviles para su aula así que después de apoyarla pasamos a firmar nuestra salida a la 11:00 am, despidiéndonos y confirmando la fecha de nuestra próxima visita. Para ser nuestra primera visita siento que realmente hicimos un buen trabajo, todas colaboramos y compactamos muy bien, lo único que nos gano fue un poco los nervios pero con el paso iremos mejorando y ganando más confianza.

Transcripción de entrevistas

Directora

Entrevistadora: Muy buenos días nosotras somos alumnas de la normal de Felipe Carrillo Puerto y nos gustaría realizarle una entrevista sobre la temática que aborda la vinculación de la escuela y de la comunidad.

Directora: Ok nena buenos días.

1. ¿Cómo se llama?

Addy Candelaria Almeira Acosta

2. ¿Cuántos años tiene de servicio?

3. ¿Cuánto tiempo tiene como directora?

20 años

4. ¿Cuentan o pertenecen a algún programa de vinculación con la comunidad?, ¿En qué consiste?

Estamos en un programa que se llama Echo School, donde este programa se dedica o está enfocado al cuidado del medio ambiente, al cuidado de la basura, de la energía, del agua para que los niños desde pequeños tengan ya ese conocimiento ¿no? Y también apoyen el cuidado del medio ambiente. Nos vinculamos con la comunidad a través de estas actividades porque pues todos debemos estar inmersos en estos temas del cuidado y cuando van a su casa lo que aprenden acá cuando van a casita y todo tratamos de que ellos lo apliquen también ahí con los padres de familia.

5. ¿Qué otras estrategias utilizan para propiciar el vínculo escuela-comunidad?

Pues a través de las actividades que hacemos tratamos de que la comunidad se involucre. Este, por ejemplo con los padres mmm limpieza de la escuela, actividades de convivencia, vienen ellos por ejemplo ahorita una maestra está sembrando y pues ellos la ayudan pues a traer la tierra, a sembrar, el cuidado de las plantas; diferentes actividades.

6. ¿Considera importante conocer el contexto del que provienen sus alumnos? ¿Por qué?

Si definitivamente; porque a través de ellos sabes cómo, la reacción de los niños que es lo que este, cómo se comportan acá, porque lo hacen, entonces si es importante esa conocer, ahora sí que su medio donde ellos se desenvuelven.

7. ¿Cómo promueve entre las educadoras a su cargo el fortalecimiento del vínculo escuela-comunidad?

Este a través, nosotras hacemos, todo lo que hacemos siempre lo platicamos en colegiado, este todas las actividades llegamos a un acuerdo entre todas, que todas estén este ahora que si en la misma sintonía, siempre y cuando para lograr los objetivos que nosotros nos ponemos y las metas. Tenemos siempre un plan de trabajo, ahorita le llamamos, se llama la ruta de mejora y ahí están todas las actividades que nosotras realizamos durante todo el curso escolar.

8. ¿La escuela organiza algún tipo de actividad que involucre a la comunidad?, ¿Cada cuánto tiempo?

Pues todas, todas la que se hacen pues porque los padres también son parte de la comunidad. Pues nena constantemente, la verdad que es constante porque ahorita bueno, las actividades que tuvimos este que fue la creación de nuestra biblioteca, mmm que los niños conozcan los tipos de libros que hay entonces a los papás se involucra a que ellos vengan a leer, a que conozcan los cuentos. Todas las actividades que hacemos los padres de familia están involucrados y presentes.

9. ¿De qué manera responde la comunidad ante estas actividades?

Pues hay algunos que si se resisten, la verdad no tenemos al 100 por ciento de los papás, hay algunos que pues pasan y quieren venir y quieren seguir viniendo y hay uno que de plano no se les hace entender, si hay de todo.

10. ¿De manera personal considera necesario que la escuela esté vinculada con la comunidad? ¿Por qué?

Si definitivamente, por el apoyo que recibimos, necesitamos el apoyo ya que en realidad nosotras no podemos hacer muchas cosas sin ese apoyo.

Entrevistadora: Bueno eso sería todo y mucha gracias

Directora: A ustedes nena.

Habitantes de la comunidad

Entrevista 1

Hola muy buenos días, mi nombre es Jennifer Rubi Guillen Be y ella es mi compañera Sheila Jazmin Chan May, nosotras somos alumnas del Centro Regional de Educación Normal y le realizaremos una entrevista.

1. ¿Cómo se llama?

Rosaura Uicab Mejia

2. ¿Cuántos años tiene?

3. ¿A qué se dedica?

Vendedora ambulante

4. ¿Cuál es su horario de trabajo?

2 horas de 8 a 10 de la mañana

5. ¿Cuántos hijos tiene?

6. ¿Todos estudian?

7. ¿Tiene hijos estudiando en el jardín de niños?

8. ¿Cuánto tiempo le dedica a la convivencia con sus hijos?

Todo el día

9. ¿Qué opina sobre la educación preescolar?, ¿Usted asistió al preescolar?

No asistí y no sé.

10. Para usted ¿Qué importancia tiene que los niños acudan al jardín de niños?

Solo se acostumbran a ir pero no les ayuda mucho porque pues no se hacen responsables para la primaria, no aprenden. Aquí solo pintan y juegan y no les ayuda porque cuando entran en la primaria les dicen que tienen que leer ya y ahora como le hacen.

Bueno eso sería todo, muchas gracias por su tiempo que tenga buen día.

Entrevista 2

Presentación: Hola muy buenos días, mi nombre es Jennifer Rubi Guillen Be y ella es mi compañera Sheila Jazmin Chan May, nosotras somos alumnas del Centro Regional de Educación Normal y le realizaremos una entrevista.

1. ¿Cómo se llama?

Reyna Chable

2. ¿Cuántos años tiene?

3. ¿A qué se dedica?

Ama de casa

4. ¿Cuál es su horario de trabajo?

Todo el día

5. ¿Cuántos hijos tiene?

6. ¿Todos estudian?

7. ¿Tiene hijos estudiando en el jardín de niños?

8. ¿Cuánto tiempo le dedica a la convivencia con sus hijos?

Todo el día

9. ¿Qué opina sobre la educación preescolar?, ¿Usted asistió al preescolar?

No asistí; opino que es buena porque enseñan a los niños en muchas actividades y asociarse también con las demás.

10. Para usted ¿Qué importancia tiene que los niños acudan al jardín de niños?

Es para que ellos puedan aprender y a ser sociables con los demás.

Despedida: Bueno eso sería todo, muchas gracias por su tiempo que tenga buen día.

Entrevista 3

1. ¿Cómo se llama?

Selene Hernández

2. ¿Cuántos años tiene?

3. ¿A qué se dedica?

Comerciante en tienda de abarrotes

4. ¿Cuál es su horario de trabajo?

De 3 de la tarde a 10 de la noche

5. ¿Cuántos hijos tiene?

6. ¿Todos estudian?

7. ¿Tiene hijos estudiando en el jardín de niños?

8. ¿Cuánto tiempo le dedica a la convivencia con sus hijos?

1 o media hora

9. ¿Qué opina sobre la educación preescolar?, ¿Usted asistió al preescolar?

Es importante porque aprenden muchas cosas. No fui.

10. Para usted ¿Qué importancia tiene que los niños acudan al jardín de niños?

Aprenden muchas cosas

Despedida: Bueno eso sería todo, muchas gracias por su tiempo que tenga buen día.

Entrevista 4

1. ¿Cómo se llama?

María Guadalupe Vidal

2. ¿Cuántos años tiene?

3. ¿A qué se dedica?

Ama de casa

4. ¿Cuál es su horario de trabajo?

Todo el día

5. ¿Cuántos hijos tiene?

6. ¿Todos estudian?

7. ¿Tiene hijos estudiando en el jardín de niños?

8. ¿Cuánto tiempo le dedica a la convivencia con sus hijos?

Todo el día

9. ¿Qué opina sobre la educación preescolar?, ¿Usted asistió al preescolar?

Es algo bueno y muy importante. No asistí

10. Para usted ¿Qué importancia tiene que los niños acudan al jardín de niños?

Allí aprenden a jugar, a muchas cosas.

Despedida: Bueno eso sería todo, muchas gracias por su tiempo que tenga buen día.

Entrevista 5

1. ¿Cómo se llama?

María de los Ángeles Hernández Gonzales

2. ¿Cuántos años tiene?

3. ¿A qué se dedica?

Ama de casa

4. ¿Cuál es su horario de trabajo?

Todo el día

5. ¿Cuántos hijos tiene?

6. ¿Todos estudian?

7. ¿Tiene hijos estudiando en el jardín de niños?

8. ¿Cuánto tiempo le dedica a la convivencia con sus hijos?

Todo el día

9. ¿Qué opina sobre la educación preescolar?, ¿Usted asistió al preescolar?

No salen como antes lo niños aprendiendo, quizás si bueno si es bueno pero al menos ahorita a nosotros no nos gusta; en el ciclo pasado nos pusieron el tiempo completo y no a todos nos gusta y siento que no es muy bueno para ellos. Si asistí

10. Para usted ¿Qué importancia tiene que los niños acudan al jardín de niños?

Es importante, ellos aprenden pero ya no es como antes.

Despedida: Bueno eso sería todo, muchas gracias por su tiempo que tenga buen día.

Entrevista 6

1. ¿Cómo se llama?

Imelda López Jiménez

2. ¿Cuántos años tiene?

3. ¿A qué se dedica?

Ama de casa

4. ¿Cuál es su horario de trabajo?

Todo el día

5. ¿Cuántos hijos tiene?

6. ¿Todos estudian?

7. ¿Tiene hijos estudiando en el jardín de niños?

8. ¿Cuánto tiempo le dedica a la convivencia con sus hijos?

Todo la tarde, ya cuando salen de la escuela

9. ¿Qué opina sobre la educación preescolar?, ¿Usted asistió al preescolar?

Pues la verdad aquí antes si estaba buena pero desde que se fueron las maestras ya no, ahorita ya ni enseñan casi nada, puro canciones y juegos y con las otras maestras que teníamos antes si porque las otra maestras les dejaban tareas y ahora ya no; ya les quitaron las tareas ya no traen libretas ni lápiz. No porque yo viví en un pueblito y ahí no había

10. Para usted ¿Qué importancia tiene que los niños acudan al jardín de niños?

Pues mucho porque es el inicio de un estudio bueno.

Despedida: Bueno eso sería todo, muchas gracias por su tiempo que tenga buen día.

Entrevista 7

1. ¿Cómo se llama?

Guadalupe Sánchez

2. ¿Cuántos años tiene?

3. ¿A qué se dedica?

Ama de casa

4. ¿Cuál es su horario de trabajo?

Todo el día

5. ¿Cuántos hijos tiene?

6. ¿Todos estudian?

Solo dos, uno está bebé

7. ¿Tiene hijos estudiando en el jardín de niños?

8. ¿Cuánto tiempo le dedica a la convivencia con sus hijos?

Desde temprano

9. ¿Qué opina sobre la educación preescolar?, ¿Usted asistió al preescolar?

Pues que es favorable para los niños, pero ahorita está todo mal, como lo administra la directora porque ahorita es tiempo completo y no todos quieren. Si asistí.

10. Para usted ¿Qué importancia tiene que los niños acudan al jardín de niños?

Es buena.

Despedida: Bueno eso sería todo, muchas gracias por su tiempo que tenga buen día.

Evidencias

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Diario de campo 2

El día 14 de marzo realizamos la segunda visita de observación, llegamos al jardín y nos presentamos en la dirección para firmar nuestra entrada a las 08:00 am; después de haber firmado nos dirigimos a la reja principal para poder aplicar las entrevistas a los padres de familia, los padres de familia se sentían un poco temerosos al responder las preguntas o las respondían de forma cortante para irse los más pronto posible ya que tenían prisa. A las 08:30 ingresamos de nuevo al jardín y se realizó el homenaje, luego le preguntamos a la directora si le podíamos realizar unas preguntas, a lo que ella respondió muy amable, la supervisora estaba de visita así que durante la entrevista se acercó e intervino en algunas preguntas dándonos también su punto de vista; después de realizar la entrevista observamos el contexto interno de la escuela. La escuela cuenta con 7 salones, de estos salones 1 es la dirección, 1 está dividido entre biblioteca y sala de usos múltiples, los 5 salones restantes dos son de segundo grado y 3 de tercer año, también cuenta con baños para niños, niñas y docentes, tiene cocina, comedor, una palapa en la cual los niños pueden sentarse a comer, banquillos, juegos y varias áreas verdes; la escuela también cuenta con todos los servicios, luz, internet y agua (aunque esos últimos días habían tenido una pequeña complicación con la bomba que suministra el agua).

Después de observa llegó la hora de receso, desayunamos y después cada una fue con su docente al área que le correspondía la guardia, mientras la maestra realizaba la guardia aproveche para realizarle la entrevista correspondiente a ese día; la maestra se mostró amable y respondió las preguntas tranquila, durante la entrevista hubo algunas interrupciones por parte de los niños ya que como es normal, ellos se acercaban con la maestra para que les ayudará o solo para saludar.

Después del receso ingresamos un rato a los salones para observar un poco el trabajo de la maestra, nos despedimos y pasamos a retirarnos a las 11:00 am.

Algo que debo mejorar es quitarme el miedo que tengo al hablar con los padres de familia ya que eso es algo que haré en esta profesión, así que pondré más de mi parte para mejorarlo.

Entrevista a la Directora

Hola, buenas tardes somos alumnas del centro regional de educación normal de la licenciatura en educación preescolar, estamos realizando una entrevista acerca de su trabajo como directora además de la importancia de la planeación, nos gustaría que nos respondiera unas preguntas.

1-¿Cuánto tiempo tiene de servicio?

32 años
¿Cuántos en educación preescolar?

Los 32 años

2-¿Cuál es su función como directora?

Organizar con el personal docente, que todo se cumpla, que la normalidad se cumpla con todo lo que corresponde, ellas como maestra como yo como directora, para que el planten funcione adecuadamente

3-¿Considera que la planeación es importante? ¿Por qué?

Si muy importante, porque de ellas depende lo que van hacer las maestras durante el día, si no tiene planeación no tienes que hacer, no van a inventar lo que hacen, tienes que seguir esos pasos para que puedas lograr lo que tú te propones con los niños

4-¿Cuál es la diferencia entre planeación educativa y planeación didáctica?

Directora: Pidió ayuda la supervisora, ya que no pudo responder la pregunta

Supervisora: la planeación educativa es la planeación general

Directora: planeación educativa es el programa, el PEP y la didáctica, de qué forma esos contenidos como lo aterriza la maestra en el aula, toda la metodología que nos marca el programa como lo aplican ellas con los niños

Supervisora: La planeación general es todo lo que conlleva lo que tenemos que tener en cuenta para saber cómo aplicarlo y la otra es cómo va aplicarlo en la jornada diaria enfocada en algún principio

5-¿Realiza planeaciones a nivel escuela?

6-¿Cada cuando las realiza?

Directora: A inicios del ciclo escolar hacemos una planeación que se le denomina ruta de mejora

Supervisora: Basa en la evaluación diagnóstico de los niños, cuando se inicia un ciclo escolar hay que hacer una evaluación diagnostica para saber cómo estamos recibiendo a los niños en base a esas necesidades se hace una planeación, que es la anual, que se llama ruta de mejora y en ella tiene prioridades enfocados en objetivos y metas, y en esas metas se crean prioridades y poco a poco esas actividades se van a priorizar más. Cada consejo técnico se toman acuerdo con las maestras de cuáles son las necesidades de los niños y con eso se le rinde información a los padres de familia sobre los avances de sus hijos. De los consejos técnicos sale la estrategia global de mejora

7-¿Qué planeaciones realizan sus maestras en el jardín?

Planeaciones diarias y la planeación argumentada

8-¿Cuáles son sus características y elementos que debe contener?

La planeación diaria es el campo formativo, competencias, aspecto, aprendizaje esperado, actividades que van a trabajar durante el día, evaluación, materiales, tiempo de duración de esa planeación, diario de trabajo que es el resultado de cómo funciono todas esas actividades que se planearon en base a preguntas que nos marca el PEP

9-¿Usted revisa las planeaciones realizadas por las educadoras?

10-¿Cada cuándo las realiza?

Cada semana

11-¿Qué opinan las maestras acerca de realizar planeaciones? ¿Todas las realizan?

Que todas las tiene que hacer porque es su herramienta de trabajo

12-¿Qué dificultades presentan las maestras al elaborar las planeaciones?

Algunas muchas veces se confunden al elegir un aprendizaje esperado con las actividades que van a desarrollar, o a veces las planean y a la hora de aplicarlas se salen de lo que es

13-¿Qué estrategias implementan para atender las dificultades identificadas?

Se les da el apoyo, cuando se pasa a su grupo y se observan esas dificultades, platicamos con ellas, si hay la necesidad de remitirse a leer el programa, si se necesita apoyo más profesional

Entrevista a la Educadora

1-¿Cuál es su nombre?

Coraima del Ángel Noh

2-¿Cuántos años de servicio tiene?

Apenas es mi primer año

3-¿Considera importante el vínculo escuela-comunidad? ¿Por qué?

Realmente si es importante porque sin la comunidad la escuela no funcionaría al 100 %, es necesario el apoyo de los padres de familia, de los niños y de las personas externas.

4-¿Qué acciones lleva a cabo para fortalecer este vínculo?

Pues se realizan las juntas con los padres de familia para informarles sobre algunas actividades que se van a realizar, o si se va a necesitar de su apoyo o si requerimos de su ayuda por si vamos a realizar pequeñas actividades con los niños, mmm actividades que son necesarias con los niños

5-¿Qué estrategias y técnicas tiene para el logro de los aprendizajes de los alumnos?

Primero se analiza el aprendizaje al que quieres llegar, a partir del aprendizaje al que tú quieras llegar haces tú planeación, puedes apoyarte en actividades que investigues en internet o ya de tu imaginación que tú puedas ir creando te pueden apoyar para realizar dicho aprendizaje

6-¿Qué opina de la planeación argumentada?

Pues realmente he escuchado hablar de ella, he visto que están dando cursos sobre la planeación argumentada, yo no tomado realmente uno así que no conozco mucho del tema.

7-¿De qué manera atiende los casos de los niños con problemas de aprendizaje?

Para eso se realiza el apartado de adecuaciones curriculares, donde con esos niños se trabaja especialmente y tú adecuas tus materiales a ellos, porque si les pones una actividad a los niños del grupo con mayor nivel entonces a estos pequeños les das ayuda personalizada en la actividad o adecuas la actividad para que ellos la desarrollen

8-¿Qué tipo gestiones realiza la institución que sirvan de impacto para el logro de los aprendizajes de los alumnos?

Algunas de las gestiones que se han realizado, mmm la verdad yo no he tenido la oportunidad de realizar una de estas gestiones ahorita pero si he visto que en la escuela se realizan pues, visitas a lugares, proyectos con diferentes independencias, por ejemplo ahorita se está realizando el proyecto de “Echo School”, entonces estos proyectos ayudan al aprendizaje de los niños porque los refuerzan.

9-¿De qué manera se relaciona con los padres de familia para lograr el aprendizaje de los niños?

La relación que se tiene con los padres de familia debe ser muy personal, hablas con los padres o les explicas el aprendizaje con el que vas a trabajar. Les puedes pedir apoyo a los padres de familia para que ayuden a los niños a realizar pues investigaciones o tareas que les van a apoyar con el aprendizaje, de igual forma de platicar con ellos para decirles en qué campo formativo o aprendizaje se necesita que ayuden a los niños en casita

11-¿Cómo evalúa el aprendizaje de los alumnos?

Pues se evalúa, mmm la mayor evaluación que realizamos nosotros es mediante la observación y está también la observación mediante una guía. Igual lo que se está usando ahorita son las listas de cotejo, la bitácora y el diario de observaciones.

Entrevista P.F 1

Muy buenos días, mi nombre es Jennifer Guillen y soy estudiante del Centro Regional de Educación Normal de Felipe Carrillo Puerto, el día de hoy estoy realizando una entrevista a los padres de familia y me sería de gran apoyo si me pudiera contestar las siguientes preguntas:

1¿Cuál es su nombre?

Ligia Tun

2¿En qué grado escolar va su hijo?

3° año

3¿Qué opina de la educación preescolar?

Es regular

4¿Considera importante que su hijo asista al preescolar? ¿Por qué?

Si, le enseñan a pintar, escribir, lo básico.

5¿Sabe que en el preescolar los niños desarrollan competencias que serán fundamentales en su vida?

6¿La maestra de su hijo(a) alguna vez le ha informado sobre los propósitos de la educadora preescolar?

7¿Qué avances han tenido sus hijos en el aprendizaje escolar? (Intelectual, Social y Lenguaje)

No mucho

8¿La maestra de su hijo lo toma en cuenta para el trabajo en el aula y en el jardín de niños? ¿De qué manera?

Si, ayudando

9¿Asiste a las reuniones de padres de familia?

La mayoría

10¿Qué temas tratan y cada cuando las realizan?

Cada semana o 15 días. Para apoyar en la escuela

11¿Considera importante el vínculo escuela-comunidad? ¿Por qué?

Si, los animan más

Entrevista P.F 2

1¿Cuál es su nombre?

Dalila del Ángel Delgado

2¿En qué grado escolar va su hijo?

2° “A”

3¿Qué opina de la educación preescolar?

Es un bienestar para los niños, para un buen futuro

4¿Considera importante que su hijo asista al preescolar? ¿Por qué?

Si, aprenden un poco más

5¿Sabe que en el preescolar los niños desarrollan competencias que serán fundamentales en su vida?

Sí

6¿La maestra de su hijo(a) alguna vez le ha informado sobre los propósitos de la educadora preescolar?

Mi hija es nueva así que casi no he hablado con la maestra

7¿Qué avances han tenido sus hijos en el aprendizaje escolar? (Intelectual, Social y Lenguaje)

Escribir su nombre, los números

8¿La maestra de su hijo lo toma en cuenta para el trabajo en el aula y en el jardín de niños? ¿De qué manera?

Si, apoyando

9¿Asiste a las reuniones de padres de familia?

Sí

10¿Qué temas tratan y cada cuando las realizan?

Solo a una reunión ya vine, hablan del trabajo en el salón

11¿Considera importante el vínculo escuela-comunidad? ¿Por qué?

Sí, se apoyan mutuamente

Entrevista P.F 3

1¿Cuál es su nombre?

María de los Ángeles Hernández González

2¿En qué grado escolar va su hijo?

3° “A”

3¿Qué opina de la educación preescolar?

Ayuda a los niños para que aprendan lo básico como los números o los colores.

4¿Considera importante que su hijo asista al preescolar? ¿Por qué?

Sí, porque les enseñan

5¿Sabe que en el preescolar los niños desarrollan competencias que serán fundamentales en su vida?

6¿La maestra de su hijo(a) alguna vez le ha informado sobre los propósitos de la educadora preescolar?

No, la maestra es nueva y no nos dice nada

7¿Qué avances han tenido sus hijos en el aprendizaje escolar? (Intelectual, Social y Lenguaje)

Escribe su nombre, conoce los números y ya.

8¿La maestra de su hijo lo toma en cuenta para el trabajo en el aula y en el jardín de niños? ¿De qué manera?

No sé, pues a veces con el material que los niños necesitan.

9¿Asiste a las reuniones de padres de familia? Si

10¿Qué temas tratan y cada cuando las realizan?

De las actividades que van a haber en la escuela, las hacen cada vez que hay actividad

11¿Considera importante el vínculo escuela-comunidad? ¿Por qué?

Sí, porque se tiene que ayudar ambos.

Evidencias

Observación de la Práctica Escolar

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Unidad 1

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